Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn năm học 2026 – 2027, nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh và nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động giáo dục, Tổ Khoa học tự nhiên Trường THCS Mỹ Đức đã tổ chức thực hiện chuyên đề “Dạy học theo hướng trải nghiệm và dự án - Project-based learning”.
Tại chuyên đề, cô giáo Trần Bích Ngọc đã thực hiện tiết dạy thực nghiệm môn Toán tại lớp 7C4, với nội dung Bài 8: Góc ở vị trí đặc biệt. Tia phân giác của một góc.
Ngay từ đầu tiết học, cô giáo Trần Bích Ngọc đã tạo không khí học tập sôi nổi, gần gũi thông qua việc kết nối kiến thức toán học với những tình huống thực tế. Các em học sinh được đặt vào những nhiệm vụ học tập cụ thể, chủ động quan sát, suy nghĩ, trao đổi và tìm cách giải quyết vấn đề thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức một cách thụ động.
Với định hướng dạy học trải nghiệm và học tập theo dự án, giáo viên chú trọng tổ chức cho học sinh được “học bằng làm”, được trực tiếp khám phá và vận dụng kiến thức. Thông qua các hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm và trình bày kết quả, học sinh từng bước nhận biết, phân tích đặc điểm của các góc ở vị trí đặc biệt, hiểu được khái niệm và tính chất của tia phân giác của một góc, đồng thời biết vận dụng kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ học tập.
Điểm nổi bật của tiết dạy là giáo viên đã tạo nhiều cơ hội để học sinh tự tìm tòi, phát hiện kiến thức, hợp tác và chia sẻ ý tưởng. Các nhóm học sinh tích cực thảo luận, phân công nhiệm vụ, đưa ra cách giải quyết và bảo vệ kết quả của nhóm. Qua đó, không chỉ kiến thức môn Toán được hình thành mà các năng lực như tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác và tự chủ trong học tập cũng được phát triển.
Đặc biệt, việc khai thác các tình huống thực tiễn trong bài học giúp những kiến thức tưởng như khô khan của hình học trở nên gần gũi, sinh động và dễ tiếp cận hơn. Học sinh được khuyến khích liên hệ kiến thức về góc và tia phân giác với những hình ảnh, đồ vật và tình huống quen thuộc trong đời sống.
Sau tiết dạy thực nghiệm, các thành viên trong Tổ Khoa học tự nhiên đã tiến hành trao đổi, phân tích và rút kinh nghiệm theo tinh thần sinh hoạt chuyên môn hướng đến sự tiến bộ của học sinh. Nội dung thảo luận tập trung vào việc đánh giá mức độ phù hợp của nhiệm vụ học tập, cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, khả năng tham gia của học sinh, hiệu quả sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học cũng như những điểm cần điều chỉnh để nâng cao chất lượng các tiết học tiếp theo.
Thông qua chuyên đề, giáo viên trong tổ có thêm cơ hội chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau trong việc thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học theo hướng trải nghiệm, dự án; đồng thời từng bước đổi mới cách thức tổ chức giờ học, chuyển mạnh từ “dạy học sinh tiếp nhận kiến thức” sang “tổ chức cho học sinh tự khám phá và vận dụng kiến thức”.
Chuyên đề “Dạy học theo hướng trải nghiệm và dự án - Project-based learning” là một hoạt động thiết thực của Tổ Khoa học tự nhiên Trường THCS Mỹ Đức trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Qua tiết dạy của cô giáo Trần Bích Ngọc tại lớp 7C4, tinh thần đổi mới, sáng tạo và lấy học sinh làm trung tâm tiếp tục được khẳng định, góp phần xây dựng những giờ học tích cực, chủ động, sáng tạo và gắn kiến thức với thực tiễn.
Đây cũng là dịp để đội ngũ giáo viên trong Tổ Khoa học tự nhiên tiếp tục nâng cao năng lực chuyên môn, phát huy tinh thần chia sẻ, hợp tác và cùng nhau tìm kiếm những giải pháp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong năm học 2026 – 2027.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português